top of page

האקליפטוס

האקליפטוס הוכנס לארצנו לפני למעלה ממאה שנה כדי לסייע ביבוש הביצות.

זרעי האקליפטוס הובאו ארצה על-ידי קרל נטר מנהל בית ספר מקוה ישראל . מוצאו של האקליפטוס הוא מאוסטרליה ,שם הוא גדל בר .

כשהביא קרל נטר את ראשוני האקליפטוסים לארץ לפני למעלה ממאה שנים לא חלם איש שהם ישנו את נוף ארצנו. מאז יובשו הביצות עצי האקליפטוס מצויים במקומות רבים כחורשות וכעצים בודדים.ויש הנוצרים בחובם סיפורים מרתקים על תולדות הישוב.

חורשת האקליפטוס

נעמי שמר

 

כְּשֶׁאִמָּא בָּאָה הֵנָּה יָפָה וּצְעִירָה
אָז אַבָּא עַל גִּבְעָה בָּנָה לָהּ בַּיִת.
חָלְפוּ הָאֲבִיבִים, חֲצִי מֵאָה עָבְרָה
וְתַלְתַּלִּים הָפְכוּ שֵׂיבָה בֵּינְתַיִם

 

אֲבָל עַל חוֹף יַרְדֵּן

כְּמוֹ מְאוּמָה לֹא קָרָה,

אוֹתָהּ הַדּוּמִיָּה וְגַם אוֹתָהּ הַתַּפְאוּרָה:

 

חֹרְשַׁת הָאֶקָלִיפְּטוּס,

הַגֶּשֶׁר, הַסִּירָה

וְרֵיחַ הַמַּלּוּחַ עַל הַמַּיִם.

 

בַּשְּׁבִיל הִנֵּה יוֹרֶדֶת

עֲדַת הַתִּינוֹקוֹת,

הֵם בַּיַּרְדֵּן יְשַׁכְשְׁכוּ רַגְלַיִם

גָּדְלוּ הַיְּלָדִים וּכְבָר לָמְדוּ לִשְׂחוֹת

וּבְנֵי הַנְּעוּרִים חוֹתְרִים בִּשְׁנַיִם.

 

אֲבָל עַל חוֹף יַרְדֵּן...

 

מֵעֵבֶר לַיַּרְדֵּן רָעֲמוּ הַתּוֹתָחִים
וְהַשָּׁלוֹם חָזַר בְּסוֹף הַקַּיִץ
וְכָל הַתִּינוֹקוֹת הָיוּ לָאֲנָשִׁים
וְשׁוּב עַל הַגִּבְעָה הֵקִימוּ בַּיִת

אֲבָל עַל חוֹף יַרְדֵּן...

 

משימות

1 -השיר חורשת האקליפטוס עוסק בשינויים החלים באדם במשך השנים. קראו את הבתים ורשמו במחברתכם את המילים והמשפטים הקשורים לזמן.

 

2 - בשיר לא חל שינוי בטבע למרות שחלפו השנים האם זה ייתכן?
 
3 - הסבירו מה רצתה המשוררת להראות לנו בכך שהדגישה כי לא חל שינוי בטבע?.
 
4 - השיר נקרא חורשת האיקליפטוס נוף ילדותה של המשוררת נעמי שמר,נסו לגלות היכן בארץ נמצאת חורשת האקליפטוס המסוימת שבשיר.[קראו את הרקע לכתיבת השיר]
 
5 -קראו את המידע על האקליפטוס [בתחילת הדף]ורשמו במחברתכם מה מקורו של עץ האקליפטוס בארצינו.
 
6 - הרכיבו את הפזל ,ורשמו במחברתכם האם התמונה שהרכבתם מתארת את אחד המשפטים בשיר ,אם כן מהו המשפט?
השיר חורשת האקליפטוס חוצה גבולות הזמרת  הצרפתיה ללה פביאן שרה את השיר לרגל חגיגות השישים של מדינת ישראל בפריס.

משימות
1 - קראו את השיר וכתבו במחברתכם  אילו תכונות יש לברוש  ?

2 - ערכו השוואה בין תיאור הברוש לתיאור דמות הדובר. מה ניתן ללמוד עליהם מתוך השיר ?

 

 3 -"בברוש יש הרבה עוצמה, הוא מתמודד עם סערות ובכל סביבה הוא מיתמר, משמר את זהותו ואינו מתכופף לכל רוח". מצא תכונות אלו בשיר וצטט את המשפטים מתוך השיר המתארים זאת .

4 - המחבר כותב בשירו "אני כמו תינוק שנשבר ולא יכול מול פני השמש בחמסין, בקרה אל מול פני הסערה" כתוב בית משלך המתאר את הרגשתך מול הברוש. 

 

5- הרכב את הפזל, ורשום במחברתך מה גילית ?

6- הכנס לקיר השיתופי ורשום את תחושותייך בעקבות השיר והאם אתה מזדהה עם הדובר בשיר והוסף תמונה מתאימה. 

7 - התבוננו בציורי הברושים  של האמן ואן גוך.

הכנסו למצגת שיתופית בחרו תמונה תתארו אותה במילים וכתבו מה אתם חושבים עליה.

-מה לפי דעתכם רצה הצייר להביע בציור הברוש שלו?

 

8 - חפשו מידע וקראו על ואן גוך

שנת לידה, שנת פטירה, מקום הולדתו ,הארץ בה פעל, מה היה תפקידו ,שמות יצירותיו המפורסמות .[רשום זאת במחברתך].

 

9- משקל השיר הינו 2 רבעים הכנס לאתר וזהה משקלים נוספים .

 

 

 

 

 

 

bottom of page