top of page

פיוט - אֲדוֹן הַסְּלִיחוֹת

לחן ספרדי מסורתי

אֲדוֹן הַסְּלִיחוֹת, בּוֹחֵן לְבָבוֹת

גּוֹלֶה עֲמוּקוֹת, דּוֹבֵר צְדָקוֹת;

חָטָאנוּ לְפָנֶיךָ - רַחֵם עָלֵינוּ.

 

הָדוּר בְּנִפְלָאוֹת, וָתִיק בְּנֶחָמוֹת

זוֹכֵר בְּרִית אָבוֹת, חוֹקֵר כְּלָיוֹת;

חָטָאנוּ לְפָנֶיךָ - רַחֵם עָלֵינוּ.

 

טוֹב וּמֵטִיב לַבְּרִיּוֹת, יוֹדֵעַ כָּל נִסְתָּרוֹת

כּוֹבֵשׁ עֲוֹנוֹת, לוֹבֵשׁ צְדָקוֹת;

חָטָאנוּ לְפָנֶיךָ - רַחֵם עָלֵינוּ.

מָלֵא זַכִּיּוֹת, נוֹרָא תְהִליּוֹת

סוֹלֵחַ עֲווֹנוֹת, עוֹנֶה בְּעֵת צָרוֹת;

חָטָאנוּ לְפָנֶיךָ - רַחֵם עָלֵינוּ.

פּוֹעֵל יְשׁוּעוֹת, צוֹפֶה עֲתִידוֹת

קוֹרֵא הַדּוֹרוֹת, רוֹכֵב עֲרָבוֹת

שׁוֹמֵעַ תְּפִלּוֹת, תְּמִים דֵּעוֹת.

אדון הסליחות - אחד מפיוטי הסליחות העתיקים, ואולי הידוע ביותר מבניהם. הפיוט נאמר בפי עדות המזרח השונות במשך כל חודש אלול ובעשרת ימי תשובה. הפיוט הולך ומונה את הנהגותיו של הקב"ה את עולמו ואת שבחיו על פי סדר הא"ב כשהוא מעמיד בקצה האחד את נוראותו של האל, יודע כל הנסתרות מאז ולעולם, שהכל גלוי וידוע לפניו, ואת רחמיו וחסדיו של האל בקצה השני. בין שני הקצוות הללו מצוי האדם העומד מול האל ומבקש: הגם שחטאנו, הגם שהכל גלוי וידוע לפניך - אף על פי כן - רחם עלינו כי אתה הוא אדון הסליחות ובעל הנחמות.

הכנס לאתר הזמנה לפיוט והקשב לביצועים רבים של הפיוט אדון הסליחות, רשום במחברתך מה  משותף מבחינה מוזיקלית לכול הפיוטים ששמעת?

עבודת כיתה 

משימות בעקבות הפיוט אדון הסליחות

1- בחודש אלול נוהגים לומר סליחות באשמורת הבוקר, הסליחות מכילות פיוטים שונים. עיינו בקישורים הבאים וכתבו מהו פיוט? ומה המיוחד בו?

הספרייה של מטח

 ויקיפדיה

 מאמרים וכתבות– הזמנה לפיוט

2 .קיראו את הפיוט אדון הסליחות  שימו לב לכל אות ראשונה בצמד המילים. כתבו מה קיבלתם?

3. "אדון הסליחות" נכתב בשיטת האקרוסטיכון – לפי אותיות הא"ב: האותיות הראשונות בכל שורה מצטרפות ל- 22 אותיות הא"ב. קראו במקורות על האקרוסטיכון וכתבו היכן ומתי משתמשים בשיטה זו?

4.עַיינו במילות הפיוט והשלימו:כתוב והשלם במחברת

בפיוט מפארים את ________ ומתארים את ________. מידות האל מופיעות על פי   ___________.  בפזמון ________ מֵהָאֵל שיִמחַל על _________    לא טובים שעשינו. 

בנק מילים : (מבקשים, סֵדֶר הָאָלֶף-בֵּית, מעשים, מידותיו, הָאֵל)

5.מחבר הפיוט משבח את ה'. ציין שתיים מהתשבחות והסבר את כוונתן.

6.המחבר משתמש במושג "ברית אבות". מהי ברית האבות?

7. איזו שורה חוזרת על עצמה לאחר כל בית בשיר אדון הסליחות ומדוע שורה זו חוזרת שוב ושוב? העתיקו את השורה למחברתכם ורישמו את התשובה במחברתכם.

הפיוט אדון הסליחות מוצאו מארצות צפון אפריקה - מזרחי,

הפיוט אבינו מלכנו מוצאו ממזרח ארופה - אשכנז,

[מופיע למטה]

 

 

 

 

 

 

 

הקשב למוזיקה של הפיוטים וכתוב במחברתך את ההבדלים המוזיקליים הבולטים בן שני הפיוטים

התייחס לאופי הפיוט,למקצב ולקצב, לזמרים המבצעים, לכלי הנגינה המלווים. לאחר שסיימת למצוא את ההבדלים כתוב את מסקנותיך במחברת.

  • תלמיד שמסיים את העבודה פותח אתר מוזיקלי זה ומבצע משימות משחק מוזיקליות.

נתחיל עם הגרסה האשכנזית, המוכרת והחביבה, בביצוע המקהלה היהודית של וינה עם הסולנית סווטלנה קונדיש:

אבינו מלכנו - פיוט הנאמר בעשרת ימי תשובה, מיומו הראשון של ראש השנה ועד יום הכיפורים.

אבינו מלכנו

מילים: מן התפילה
לחן: עממי אשכנזי

 

אָבִינוּ מַלְכֵּנוּ
חָנֵּנוּ וַעֲנֵנוּ;
אָבִינוּ מַלְכֵּנוּ
חָנֵּנוּ וַעֲנֵנוּ
כִּי אֵין בָּנוּ מַעֲשִׂים.

עֲשֵׂה עִמָּנוּ צְדָקָה וָחֶסֶד
עֲשֵׂה עִמָּנוּ צְדָקָה וָחֶסֶד
וְהושִׁיעֵנוּ.

וכאן הגרסה הספרדית, הפחות מוכרת, בפי יצחק מסוֹרוֹ (2008-1918), שהיה חזן בבית הכנסת 'נווה שלום' שבאיסטנבול מאז פתיחתו בשנת 1951. הביצוע הוקלט באיסטנבול בשנת 1960:

אָבִינוּ מַלְכֵּנוּ

מילים: מן התפילה
לחן: מקס ינובסקי

אָבִינוּ מַלְכֵּנוּ שְׁמַע קולֵנוּ

אָבִינוּ מַלְכֵּנוּ חָטָאנוּ לְפָנֶיךָ:

אָבִינוּ מַלְכֵּנוּ חֲמל עָלֵינוּ

וְעַל עולָלֵינוּ וְטַפֵּנוּ:

אָבִינוּ מַלְכֵּנוּ כַּלֵּה דֶבֶר

 וְחֶרֶב וְרָעָב מעלינו:

אָבִינוּ מַלְכֵּנוּ כַּלֵּה כָּל צַר וּמַשְׂטִין מֵעָלֵינוּ:

אָבִינוּ מַלְכֵּנוּ כתבנו / חָתְמֵנוּ בְּסֵפֶר חַיִּים טובִים:

אָבִינוּ מַלְכֵּנוּ חַדֵּשׁ עָלֵינוּ שָׁנָה טובָה

אָבִינוּ מַלְכֵּנוּ שְׁמַע קולֵנוּ

אבינו מלכנו ביצוע ברברה סטרייסנד באירוע יום ההולדת לכבודו של שמעון פרס

החזן צודיק גרינוולד, שר עם מקהלת גברים. ביצוע יפה מאוד שהוקלט בפאריס ב-2009.

פיוט עבר והווה - ד"ר מאיר בוזגלו

מה מגדיר שיר שנכתב היום כפיוט? מה משותף לפיוט של המאה ה-12 ושל המאה ה-20?

 

קשה לתת הגדרה מדוייקת של פיוט, שהוא מטבעו דבר קצת חמקמק. הפיוט הוא חלק מרצף של יצירה יהודית, ולפעמים קשה לקבוע מתי נגמר הפיוט ומתחיל משהו אחר. שיר כמו "רחוב האגס 1" של אהוד בנאי יושב על גבול מעניין בין שיר פופולארי לבין פיוט.

עם זאת, הייתי מציין שני עקרונות כלליים הקשורים לפיוט: ראשית, בניגוד לכתיבת שירה, פיוט הוא יצירה הקשורה לקהילה; יש לו תפקיד בחייה של קבוצה מסויימת, שהיא הנמענת שלו. אם פיוט לא מתפרסם ולא נכנס למעגל הפיוטים המבוצעים בבתי הכנסת ובקהילות השונות – קשה להגדיר אותו כפיוט. חלק מהתפקיד של פיוט הוא הנוכחות החיה שלו בתרבות הדתית של קהילה.

 

שנית, פיוט הוא חלק ממוסד תרבותי שמקיים דיאלוג תמידי בין החיים של היחיד או הקהילה לבין ההוויה היהודית. הוא קושר באופן טבעי ואורגני בין עולם המקורות והמסורת לבין הקיום הפשוט של עולם החול. בעבר, אם קהילה מסויימת הוכתה במגיפה קשה – פיוט היה נכתב להנצחת האירוע הטראומטי; שיטפון, חתונה, מלחמה – כל אלו היו עילות לכתיבת פיוטים חדשים. מאידך, לצד הקישור לחיים, הפיוט הוא מוזיקה של קודש, שבאה מתוך השראה רוחנית; יצירה הקשורה לעולם המסורת היהודי. את השילוב המיוחד הזה קשה למצוא היום – קהילה שממשיכה להיות בדיאלוג עם ההיסטוריה ועם ההוויה היהודית, עם הקודש ועם החול, ויוצרת מתוכו פיוטים. דווקא בפיוט העכשווי אני רואה דבר מובן מאליו, המשכיות של היחס הבריא של האדם המאמין אל עולם בית הכנסת ואל הקהילה והעם שבתוכם הוא חי.

bottom of page